注重内涵发展 构建和谐教育

浙江省桐乡市教育事业的发展有其明显的阶段性。以1983年《人民日报》载文批评“茅盾故乡文盲多”为转折点，桐乡教育在各级党委、政府的重视下。用25年时间。基本完成了学校布局调整和学校标准化建设任务，实行了“以市为主”的财政经费保障机制，实现了普及15年基础教育的目标。随着教育事业发展保障机制的逐步完善，桐乡教育进入了一个新的发展阶段。这一阶段，桐乡教育的发展重点实现三大转变，即从数量的扩张转变到质量的提升，从硬件的完善转变到队伍的优化．从教育的均衡、快速发展转变到教育的优质、和谐发展。