期刊文献+

重建课程管理文化:N中学的经验

下载PDF
导出
摘要 研究型课程作为一种新型的课程类型,在现实学校中遭遇到了文化抵制。为了保证其有效实施,需要有相应的课程管理文化来支持。N中在课程管理文化的重建方面积累了一定的经验。研究表明,课程管理需要创新,而创新的基点在于超越管理,走向课程领导。
作者 谢翌
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期25-29,共5页 Journal of The Chinese Society of Education
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献8

  • 1Brady,L, (1987). Curriculum development (2^nd ed.). Sydney: Prentic Hall.
  • 2Eggleston, J. (1989). School-based curriculum development in Britain. London: RKP.
  • 3Marsh, C. , Day, C. Hannay, L. & McCutcheon, G. (1990), Reconceptualizing School-based curriculum development, Lodon: The Falmer Press.
  • 4OECD (1979). School-based curriculum development. France: OECD.
  • 5Skilbeck, M, (1976). School-based curriculum development. In J. Walton & J, Welton (eds.) (1976). Rational curriculum planning, Lodon: Ward Lock Educational.
  • 6Sparks, D, 7 Loucks-Horsley,S. (1999), Five models of staff development for teachers. In Ornstein, A. S. & BeharHorenstein, L, S. (eds.) Contemporary issues in curriculum (2nd). Boston: Allyn and Bacon.
  • 7Stevenson, D. L. & Baker, D. P. (1991). State control of the curriculum and classroom instruction, Sociology of Education, Vol. 64, No. 1.
  • 8Taba, H. (1962), Curriculum development, theory and practice. New York: Harcourt, Brace, and World, Inc.

共引文献54

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部