基于心理契约理论的师资动态管理

Dynamic Management of Teachers in Psychocontract Theory

在动态视角下,针对教师在职业生涯的各个阶段中心理契约的不同特点,应从职前教育期、入门见习期、热情建构期、专业挫折期、稳定更新期到离岗消退期,进行各阶段的全过程心理契约管理,对稳定教师队伍,达到高校组织目标具有重要意义。