摘要
“表现评价”是相对于心理与教育测验的主流——正式评价(即标准化正式测验)的一种评价方式,它针对“正式评价”的偏失而设计,与其他如变通性评价(alternative assessment)、真实评价(authentic assessment)、档案评价(portfolio assessment)等被统称为“另类评价”或“非正式评价”,其英文为performance assessment。
出处
《教学与管理(理论版)》
2008年第5期6-8,共3页
Journal of Teaching and Management