基于博客写作的英语写作教学研究

新颁布的课程标准明确指出：“写作是为了自我表达和与人交流。”所以,应当“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由而有创意的表达”。这些论述既是对传统写作教学的否定与批判,也为网络介入写作教学提供了可能与启发。英语教学改革正经历着从语言知识传授到能力培养的转变,但写作教学却显得滞后。传统课堂写作教学的弊端和局限，以及应试教育的影响阻碍了学生英语写作能力的培养和发展。随着教育技术的发展，多媒体、网络技术应用于写作教学，它在很大程度上克服了传统教学的弊端，在时间、空间、资源等方面优化了教学环境，但教学性质仍然是任务驱动，真正意义上的写作是内在需求的自然表达——内驱动。