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“六认真”管理的现状与对策
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摘要
“六认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真评价学生、认真教学研究。“六认真”管理是常规性的,在新课改背景卞仍然具有重要的现实意义。
作者
刘业俭
机构地区
重庆市巫山县教研室
出处
《基础教育研究》
2008年第5期14-14,16,共2页
Basic Education Research
关键词
管理
现状
批改作业
教学研究
常规性
新课改
学生
备课
分类号
G424.6 [文化科学—课程与教学论]
F270 [经济管理—企业管理]
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基础教育研究
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