一次开放式探究性实验教学的尝试

职业高中的学生多为学困生，这些学生普遍缺乏良好的学习习惯，但动手能力较强，尤其是对物理电学实验有极大的兴趣和热情，因为他们认为，学了有用。兴趣是学生最好的老师，针对学生实际，我们以“探究电子元件的伏安特性”为例，进行了一次开放式的探究性实验教学尝试。