浅谈创造性地使用教科书的几个层面和原则

创造性地使用教科书，“用教材教，而不是教教材”，这是一个优秀教师的基本素养，也是新课程改革对教师提出的基本要求。因此，如何科学地、创造性地使用教科书，使之更好地为教师的教和学生的学服务，便成为一个值得研究的课题。