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初高中物理教学衔接之管见被引量：3

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摘要学生从初中进入高中学习，面临着学习环境、身心状态、教材内容和学习方法的变化，而学习物理这门学科，则要求他们必须从物理学的思维方法、建立研究对象的角度以及掌握比初中更多定量研究问题的特点出发，进入高中物理学习的角色．

作者李志强

机构地区山东省济宁市实验中学

出处《河北理科教学研究》 2008年第2期26-30,共5页

关键词高中物理教学衔接管见高中学习物理学习学习环境身心状态学习方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.41 [文化科学—教育学]

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河北理科教学研究

2008年第2期

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