“究天人之际”——历史教学中的生态文明教育

生态文明观的基本着眼点是人类的可持续发展，其核心精神则是强调人与自然的和谐性。生态文明建设在很大程度上有赖于生态文明教育，并应该从基础教育人手。司马迁编撰《史记》的重要目的之一就在于“究天人之际”，即探索自然界与人类社会之间的关系，这说明人与自然的关系问题是由来已久的话题，并将是永恒的话题。在历史教学中如果能充分挖掘教育资源，不仅能引导学生树立科学的生态观，认识生态文明建设的重要性和迫切性，而且能增强学生参与生态文明建设的自觉性和主动性。