期刊文献+

化学教科书中科学过程及其表征方式 被引量:5

原文传递
导出
摘要 科学过程作为化学课程的重要内容之一,是落实化学课程三维目标的关键。化学教科书中科学过程的内容应以恰当的方式予以表征。主要方式有:设置体现化学学科研究思想的专题,设计科学探究活动的栏目,安排科学过程技能训练的内容等。
出处 《中学化学教学参考》 北大核心 2008年第5期3-5,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
  • 相关文献

参考文献6

  • 1许良英.爱因斯坦文集[M].北京:商务印书馆,1983..
  • 2郭晓明.从“圣经”到“材料”——论教师教材观的转变[J].高等师范教育研究,2001,13(6):17-21. 被引量:86
  • 3王祖浩.普通高中课程标准实验教科书《化学1》(必修)[M].南京:江苏教育出版社,2007.
  • 4中学化学国家课程标准研制组.义务教育课程标准实验教科书化学(上册)[M].上海:上海教育出版社,2004:132-134.
  • 5Henry Heikkinen,ChemCom. Chemistry in the Community, fourth edition. Kemdall/Hunt publishing company,2004.
  • 6王祖浩.普通高中课程标准实验教科书《化学2》(必修)[M].南京:江苏教育出版社,2007(4):30-31.

二级参考文献3

  • 1曾天山.国外关于教科书功能论争的述评[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),1998,30(2):57-62. 被引量:35
  • 2[美]戴顿.教科书在教育中的作用[A].瞿葆奎主编.教育学文集-课程与教材(下册)[C].北京:人民教育出版社,1993.112.
  • 3M·本·佩雷茨(Ben Peretz).课程潜能[A].简明国际教育百科全书[Z].北京:教育科学出版社,1991.

共引文献86

同被引文献16

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部