新课程高中化学教科书中的学科观念体系

由于学科基本观念“具有超越事实的持久价值和迁移价值”，所以美国教育家H．Lynn Erickon倡导围绕学科基本观念进行教学设计。让学生在学习中形成学科基本观念，也是我国化学课程改革的重要基本理念和课程目标，《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）明确要求化学教学要使学生“形成基本的化学观念”。化学学科观念属于科学观念的范畴，它不是具体的化学知识，也不是化学知识的简单组合，而是化学知识的“浓缩和提炼”，是通过化学学习在头脑中建立起来的概括性认识。