浅议高中地理新课程教材的有效使用

随着高中课改试验的深入，广大教师对课程标准内涵的理解及教材作用的认识日益成熟，但仍有不少教师，因为课标规定宽泛而对教材内容的处理感到困难；因为学生知识基础薄弱而对教学活动的展开感到困难；因为课时相对不足而对教学任务的完成感到困难。同时，有不少学生因为教材内容多而感到学习负担重，因为教材概念多而感到学习兴趣少。因此，如何有效地使用高中地理新课程教材，成为高中地理课堂教学研究的重要课题，