由“圆内接三角形是锐角三角形的概率”问题所想到的…
摘要
有幸拜读了文[1]，感触颇多．首先，几何概型作为高中数学新课程的新增内容，教学上难易度的把握有待探讨；其次，学生的误解千奇百怪，如何引导学生正确辨析值得学习；第三，对于一道题的解答，如何抓住问题的实质开展数学探究性学习值得思考．
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