摘要
教育既要传授知识,更要传递价值,追求知识与价值的完美融合,达到知识传授与价值判断的和谐统一,这是中西方伟大先哲的共同认识与实践。然而近现代以来,受知识分科、社会分工、科学主义思潮等诸多因素的影响,知识与价值遭到生硬剥离,以至于教育中的知识与价值越来越疏远。
出处
《教育科学论坛》
2008年第5期8-10,共3页
Education Science Forum
基金
教育部全国教育科学规划课题(FHB050691)
上海市教育科学研究项目(B05084)<上海市高中生价值观教育的有效途径研究>阶段成果之一