播下一种行为,收获一种习惯

要培养学生良好的阅读习惯，光靠学生的自觉自悟是不能奏效的，光靠教师的说教、规劝也是不能完成的。我们知道，习惯是一种定型性行为，它必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，在习惯养成的过程中，外部要有一种动力，推动学生持之以恒地进行反复强化的训练，这种动力就是兴趣。也就是说，教师要找准激发学生阅读兴趣的突破口，才能为习惯的养成奠定基础。突破口在哪里呢？