英语教学要将教材优化整合

在平时的教学中，我们常常听到教师这样评价泽林出版社出版的牛津小学英语教材：这英语教材太“难”了——整个教材是以板块方式组成，每个单元都有一个主题，单元与单元的联系和复现不多；题材广、起点高、容量大尤其是单词量大；牛津小学英语教材涉及的语法知识较多，整理和贯通知识较困难等等。也有教师在使用的过程中给予了很高的评价：这套教材着眼于学生的全面发展和长远发展，遵照现代语言教学的理念，突出语言的交际性和实践性，依据儿童的认知特点，体现小学英语教学改革的方向。