摘要
“这学期综合考虑了每个学生的表现,决定让王于同学担任我们班的值勤手!”放学后,我叫住王于,问她:“让你当值勤手,你觉得怎样?”满以为她会高兴地马上答应我,可她却不假思索地回答:“我不想当值勤手!”这着实让我大吃一惊。我知道他的个性比较强,如果此时硬逼着他,肯定适得其反。我耐心地做她的工作:“王于,老师之所以选你当值勤手有两个原因:一是你在班级里纪律非常好,是班里数一数二的;二是你以前当过值勤手,在这方面有一定的经验。你当值勤手再合适不过了,怎么样,再考虑一下吧?”回答我的是一阵沉默。
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第5期167-167,共1页
Reference for Elementary Teaching