课改实验状况与思考

导出

摘要新课程在我县实施近五年来，教师的教育教学观念发生着不同程度的转变．大部分的数学教师已经认识到数学的教学不仅仅是数学书本知识的传授过程，而更多的是学生感受知识获取的过程；是培养学生学会运用数学知识能力的过程．在课堂教学中，教师开始有意识地运用实例、活动、游戏等形式引入知识点，让学生感受到数学知识无处不在；

作者史青山王从珍

机构地区河南省确山县教研室

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2008年第5期62-63,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词课改实验教育教学观念数学教师近五年来书本知识知识获取课堂教学知识能力

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘旸.新课标下高中英语教材资源的整合及案例分析[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2009(11):233-233.
2张彬,马世豪.高中物理实验存在的若干问题及其改进意见[J].高等函授学报（自然科学版）,2006,19(1):42-44. 被引量：10
3杨文勇.高中化学实验教学的缺失及其对策[J].理科考试研究（高中版）,2014(1):67-67. 被引量：2
4阚玲玲.如何优化初中数学课堂，提高数学课堂教学质态[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(17):49-50.
5王时福,颜辉荣,王惠忠.调查与思考:新课改中农村学校教师的现状[J].中国教师,2005(3):38-40. 被引量：1
6魏建宇,李桢,李喜贵.强化演示实验是改善目前农村中学实验状况最可行的措施[J].新乡教育学院学报,2005(4):80-81. 被引量：1
7高雅西.高中化学实验情况调查分析[J].学周刊（下旬）,2015(1):36-36. 被引量：1
8马云鹏,唐丽芳.对新课程改革实验状况的调查与思考[J].中小学管理,2004(1):11-15. 被引量：25
9王晓秋.探讨高效课堂的“升级版”[J].辽宁教育,2016,0(11X):68-70.
10马丽.小学数学课堂中的评价要有“味”[J].学周刊（下旬）,2015(7):219-219.

中学数学教学参考（下半月初中）

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课改实验状况与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史