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《想北平》教学设计
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摘要
[教学设想]充分尊重学生的主动性,让学生成为学习的主体、学习的主人。放手让学生自己设计问题、解决问题。放手让学生就自己喜欢的文章的任意一点、任意一方面进行自我欣赏或合作欣赏。充分发挥教师的主导性,引导学生设计问题,写欣赏性文字。培养学生的自读能力和鉴赏能力。
作者
张志林
机构地区
广东顺德第一中学
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2008年第5期50-52,共3页
关键词
《想北平》
教学设计
尊重学生
设计问题
自我欣赏
教学设想
引导学生
鉴赏能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
I266 [文学—中国文学]
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