幼儿教师阅读状况调查

调查发现,幼儿教师绝大多数养成了阅读的习惯,在阅读内容上呈现出一定的职业特性,同时存在阅读量有待进一步提高、阅读面比较狭窄、阅读本身带有一些不良倾向等问题。主要是因为阅读意识不强,没有时间阅读,工作、学习、生活压力大,缺少阅读氛围,阅读服务不理想,阅读引导与培训缺失等导致的。笔者认为,幼儿教师自身、幼儿园及相应的管理部门、图书出版部门等社会机构、幼儿教师培养机构,应齐心协力采取相应的措施改善现有状况。