论学徒制职业教育的产生与发展

欧洲中世纪城市的兴起、手工业发达和行会的建立，使技艺学习和技能培训成为必需，学徒制职业培训便应运而生。行会对学徒培训制定了一系列规章，目的是保证既得利益者对行业的控制和垄断，因此必然遭到资本主义自由经济学家们的批判与反对。中世纪后期的学徒培训出现了三个发展趋势：从行会的规章管理向国家法令管理过渡，从纯粹的技艺学习向最低的读写算学习过渡，以及师徒关系从父子亲情向雇佣帮工转变。