从工科基础课程的特点出发开展研究性教学

本文以基础力学课程为例，根据作者多年的教学实践和工科基础课程的特点，从转变教学观念、更新教学内容和改进教学方法三个方面，论述了在开展工科基础课程的研究性教学实践中，如何正确处理知识传授与能力培养、经典教学内容与研究性教学内容以及传统教学手段与现代教学手段的关系。