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“个性化英语学习诊断与指导系统”实证研究与系统构架概要 被引量:15

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摘要 本文介绍"个性化英语学习诊断与指导系统"(PELDAS)的研发方案、实证调查、平台构架及试用情况。对已取得的系列实证研究主要发现和系统开发的成果进行总结,指出英语学习诊断和指导相结合是自主学习研究的一个新动向。
出处 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期184-187,共4页 Foreign Language Teaching and Research
基金 全国教育科学十五规划立项课题2002-2006(编号:FIB011311)成果
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Ellis,R.1994.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford:OUP.
  • 2Irwin,J.1986.Teaching Reading Comprehensions Processes[M].Englewood Cliffs,NJ:PrenticeHall.
  • 3Williams,M.& R.Burden.1997.Psychology for Language Teachers[M].Oxford:CUP.
  • 4郑南宁.西安交通大学“以‘学习教育过程为中心(LEC)’的教学理论与实践”课题论证书(系教育部2006“高等学校教学质量与教学改革工程”立项课题).,2006..

同被引文献183

引证文献15

二级引证文献117

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