小议课间的二次备课

两节联课之间虽然只有短短的十分钟，却是一次难得的二次备课机会。教师刚上完第一节课，对课堂各个环节的得失非常熟悉，往往会很快发现原来教学预案中存在的问题，如教学设计的某些环节不合理、课堂情景创设的某些细节不够完善、学生活动展示不够充分等，需要在第二节课作修正、补充。同时，在第一节课实践的基础上，教师在课间也会产生许多“动态生成”，比如对某个问题有了更好的想法，需要在第二节课及时调整。