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教育研究中人种志、叙事研究和行动研究之比较 被引量：6

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摘要 教育研究中人种志、叙事研究和行动研究等既有各自鲜明的方法特色,也存在着很多相似乃至相同的地方。认真思考这些方法之间联系与区别,可以澄清人们的一些模糊和错误认识,也有助于广大教师和教育研究人员更好地运用这些方法。
作者 张永祥
机构地区 西北师范大学教育学院
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第5期7-10,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
关键词 教育研究人员 行动研究 叙事研究 人种 错误认识 教师
分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]
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参考文献5

二级参考文献11

  • 1樱井哲夫.福柯:知识与权力[M].河北教育出版社,2001.1-2.
  • 2林耀华.金翼新版序言[M].三联书店,2000..
  • 3Mills,C Wright.The Sociological Imagination.New York:Oxford University Press.1959.195-196.
  • 4Denzin,N K Interpretive Interactionism. London: Sage.2002.55.?A
  • 5Kundela, M The Art of Novel. New York: Glove Press. 1988.4.?A
  • 6Denzin,N.K. Interpretive Interactionism. London: Sage.2002.55.
  • 7Kundela, M. The Art of Novel. New York: Glove Press. 1988.4.
  • 8Mills,C.Wright.The Sociological Imagination.New York:Oxford University Press.1959.195-196.[2]樱井哲夫.福柯:知识与权力河北教育出版社.2001.1-2.
  • 9.影片改编自国际得奖影片伊朗电影&lt,小鞋子&gt,,其叙事线索为:哥哥无意中丢失了妹妹的一双早已破旧不堪的鞋子,但那是妹妹唯一的鞋子,失去了它妹妹便无法上学.而且他们还不敢向父母道出实情,这不仅是因为害怕挨打,更因为母亲卧病在床,本已[Z].,..
  • 10林耀华.金翼．新版序言[M].三联书店,2000..

共引文献117

同被引文献133

引证文献6

二级引证文献17

上海教育科研
2008年 第5期

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