期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
优秀传统文化:中小学德育的不竭资源
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
学校德育由于被"政治工作"所取代或被"应试教育"所挤占,以及由于内容和方法的偏差,加上社会因素的影响,导致实效性不高、国民道德水平的下滑。现在迫切需要教育工作者担当起育人的责任,研究学校德育的方向、内容和方法。我国的中小学校德育理应植根于优秀传统文化这个土壤,从中汲取智慧和营养,以促进学生的道德成长。
作者
应连心
机构地区
浙江省兰溪市厚仁中学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2008年第5期77-78,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
优秀传统文化
中小学德育
内容和方法
资源
学校德育
道德水平
教育工作者
应试教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
13
1
陈延升.
学校政治教育中对传统德育文化的继承[J]
.北京工业职业技术学院学报,2010,9(4):76-78.
被引量:1
2
德育为先、文化育人 大力开展多元文化背景下的思想政治教育工作[J]
.北京教育(高教),2011(6):44-48.
被引量:1
3
石书臣.
中国优秀传统文化与现代德育的内在联系[J]
.思想理论教育,2012(3):29-34.
被引量:29
4
石书臣,杨艳.
中国优秀传统文化与现代德育的契合点[J]
.思想政治教育研究,2012,28(6):22-25.
被引量:33
5
徐梓.
中华传统文化应成为中小学教育的“正餐”[J]
.群言,2014,0(7):14-16.
被引量:10
6
徐洁.
中华优秀传统文化融入中小学教材的四重逻辑[J]
.教师教育论坛,2017,30(8):14-17.
被引量:5
7
何炜.
基于传统文化视角的高校校园文化建设研究[J]
.学校党建与思想教育(下),2017,0(11):87-89.
被引量:18
8
章乐.
儿童立场与传统文化教育——兼论小学道德与法治教材中的中华传统文化教育[J]
.课程.教材.教法,2018,38(8):21-26.
被引量:43
9
方芳,甘露.
新时期传统文化教师的角色定位及培养[J]
.文学教育,2020(36):66-67.
被引量:1
10
翟志峰,董蓓菲.
文化记忆视角下语文教科书融入中华优秀传统文化的路径[J]
.中国教育学刊,2021(4):80-84.
被引量:26
引证文献
2
1
刘薇薇,徐波.
优秀传统文化融入小学德育:价值意蕴、现实困境与实现路径[J]
.徐州工程学院学报(社会科学版),2024,39(2):102-108.
2
陈伟生,陈淑蓉.
如何利用传统文化在政治课堂中育人[J]
.科技经济导刊,2016(32).
1
李长青.
小学思想品德教育创新方法之我见[J]
.中小学电教(下),2011(2):145-145.
被引量:1
2
董德凤.
浅谈小学“养成教育”的实施方法[J]
.中国校外教育(中旬),2009(2):95-95.
3
梁越武.
对未成年人思想道德教育的思考[J]
.技术与市场,2012,19(12):269-269.
4
张军.
深化中小学校德育工作的思考[J]
.青少年犯罪研究,2001(5):92-94.
5
闫冰.
青少年友善价值观教育的影响因素及其启示[J]
.中学政治教学参考(下旬),2016,0(6):60-62.
被引量:2
6
高尚刚.
中小学校德育问题的若干思考[J]
.科学中国人,2005(12):56-57.
被引量:6
7
关于进一步加强和改进中小学校德育工作的实施意见[J]
.辽宁教育,1996(4):2-5.
8
覃朗.
当前中小学校德育工作的思考[J]
.青年文学家,2011,0(15):189-189.
9
方新琪,何能顺.
育人为本 德育为先——武鸣县中小学校德育工作纪实[J]
.广西教育,2008(2):13-13.
10
于月萍.
现阶段中小学德育工作的问题与对策[J]
.现代教育科学(高教研究),1994(3):19-21.
被引量:4
上海教育科研
2008年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部