“Word高级应用”的教学设计及反思

新疆"民考民"预科生是较特殊的民族预科生,由于语言障碍,对他们的教学不仅要注意教学内容的适度、教学进度的适当,教学方法也要适合新疆"民考民"预科生的特点。利用系统化的教学设计方法,在教学过程中以学生为主体,以任务为主线,以实践为主导,引导学生通过自主学习、探究学习完成学习任务。