我们的课堂需要“负担”

真的应该给课堂来一点“负担”了。这种“负担”当然不是一般意义上的大量的课业知识和令人窒息的精神压力，相反，封闭、严厉、单一状态下的课堂同样使学生的思维变得麻木、混乱，这并不是真正学习上的积极的“负担”。