在反思与探究中提高课堂合作学习的实效性——对教学北师大版高中英语教材Module 1 Unit 1 Communication Workshop A Class Survey一课的反思

新课程实施以来，小组合作学习成为英语课堂普遍采用的教学方式，但目前的小组合作大都是形式上的合作，有效性较低。如何在大班额（45人以上）的班级中实施合作学习？如何让每一位学生都参与到合作学习中来？如何通过合理调控使小组合作学习发挥最大的功效？笔者在分析教材、教学实际和学生的基础上，于2007年9月在北京市第十九中学上了一节小组合作学习的示范课。