用规则作保障

笔者认为，计算器的使用应在掌握了基本的计算方法后开始学习。在中、低年级不允许使用计算器，可以使学生集中精力学好基本的计算技能，养成一定的口算、笔算能力。到高年级允许学生使用计算器。有助于学生解决比较复杂的数学计算，减轻负担，把主要精力放在思维活动方面。