用“兴趣”化解矛盾

使用计算器计算方便、快捷，而运用笔算则费时费力，还容易出错，所以学生喜爱计算器不难理解。如果教师一味明令禁止，很容易使学生产生逆反心理。最好的办法是宜“疏”不宜“堵”。与其限制学生对计算器的使用。不如引导学生对笔算产生兴趣。那么，如何才能让学生对笔算产生兴趣呢？