不同学科联合教研的探索

在传统的学校教育中，许多教师习惯于将自己束缚于各自的学科领域，学科之间缺乏必要的交流、互动。随着新一轮课程改革的实施，各科新教材都十分注重知识的融合。在如今的学校中，我们可以看见语文老师为了弄清楚课文中的一些科学知识向科学老师请教，科学老师为了完成人体生长曲线统计图向数学老师求援……但这些都是老师们的个人行为。那么，作为校本研修能否为跨学科老师的互动创造条件，使跨学科教研活动成为一种常态呢？