新课程背景下学生应具备的学习品质

据美国的一项研究结果表明:一个大学毕业生所用的知识,仅10%左右是学校学习的直接结果。随着时代的变迁,社会已向教育提出了一个更深刻更具有根本性的问题——学校教育必须教会学生如何学习。