警惕网络教研的“美丽”陷阱

近年来，网络走进了学校，成为了学校教育研修的重要载体和有效手段。作为信息时代最具代表性的产物，它给学校的教育、教师专业发展以深刻的影响力和冲击力。的确，网络虚拟空间的研修形式对学校的教育科研发展的推动力较之传统的物理形态教研有着无可比拟的优势。然而，任何一种教研形态都有其自身的缺陷与不足，同样，学校的网络教研不可走偏。