倡导“真正的研究”

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摘要多少年来，以公开教学为主要形式的教学研究活动是这样组织的：由学校或教研组选定执教者，由执教者个人独立承担教案的设计、课堂教学的预演。然后同一学科组教师会同部分学校领导一起听课、评议。在评议中教师能作适度的教学反思，课堂教学中也总有刻意创设的一两个亮点值得借鉴，但这类教研活动所能带给教师的也就仅此而已了。笔者认为这不是定位于真正的教学研究，

作者芮亚芬

机构地区常州市武进区星辰实验学校

出处《江苏教育》 2008年第11期48-49,共2页

关键词教学研究活动课堂教学学校领导教学为主教学反思教研活动执教者教研组

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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