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浅论小学语文阅读教学中的多元化解读 被引量:4

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摘要 多元化解读是小学语文阅读教学中的一个重要原则。它要求学生对文本作多元化、个性化和创造性的解读,要求尊重学生对文本的多元感受和体验。
作者 李玉宏 朱俊
出处 《中小学教学研究》 2008年第5期21-21,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
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