标点——引领学生感悟文本的有效支点

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摘要目前，在文本语言的感悟教学中，各种方式和方法的积累可谓是“乱花渐欲迷人眼”。教学中许多老师关注课文的重点词语的品析，在此方面舍得花力气，却很少关注到课文的标点，在意识里也认为标点是课文的末梢神经，似乎是可有可无的边角料。而实际上，标点是言语的重要组成部分，有些标点的意义超过文字的表述功能。如果说课文中的语言是作者推敲的结果，那么，

作者滕衍平

机构地区徐州市铜山县三堡实验小学江苏徐州

出处《中小学教学研究》 2008年第5期24-25,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词感悟教学文本语言标点支点学生引领重点词语表述功能

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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