科研业绩评价政策激励实效分析和思考

目的:通过对安徽医科大学近五年来科研总量及教师科研业绩变化趋势分析,分析激励效果,探讨科研政策调整方向,以期进一步提高激励绩效。方法:收集近5年来该校科技人员的科研业绩数据资料,分析各类业绩年度变化趋势,数据库建立和分析用SPSS10.0和SAS6.12统计软件处理。结果:研究显示,全校科研业绩总量、承担科研项目数、发表科技论文数等均呈上升趋势(Z分别为4.4077、.754和26.884,P<0.05),无科研业绩的科技人员逐年递减,且对中级及以下职称、具有硕士和博士学位及35岁以下青年科技工作者个人科研业绩总量的增长激励效果明显(Z分别为6.074、2.908、1.929和2.420,P<0.05)。发表的被SCI源收录的科技论文单项指标增势明显,在各职称段、36-55岁年龄段及具有博士学位的科技人员群体激励效果突出(Z分别为3.533、2.045、2.025、1.912、3.039和4.289,P<0.05)。结论:高校科研业绩评价激励政策调整应向着激励全体科技人员的研究热情,鼓励创新性成果、创新团队和优秀拔尖人才产生,兼顾学科均衡发展,科研质与量结合等方向倾斜,进一步完善科研业绩政策体系,提高科研政策激励绩效。