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信息技术学科终结性评价构想 被引量:3

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摘要 新课程提倡能促进学生全面发展的评价体系。这里的全面发展并不是要求学生“全优”,而是允许和鼓励学生在基本素质全面发展的基础上发展个性和特长。
作者 肖焕之
出处 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第6期34-35,共2页
基金 湖南省“十一·五”教育科学规划课题《中学生信息技术水平分层评价的研究》课题组阶段性研究成果
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