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《设计原理》课程研究性学习的探索
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摘要
当今世界,创新成了时代的潮流。研究性学习课程的设置,正是适应了这一潮流。随着课程改革的推进,如何设计与实施研究性课程是摆在每一位教育工作者面前亟待解决的新课题。对设计原理课程教学进行研究性探索,对研究性学习和设计原理与研究性学习的教学探索。
作者
董俊华
机构地区
辽东学院
出处
《科教文汇》
2008年第15期52-52,共1页
Journal of Science and Education
关键词
研究性学习
内涵
观念更新
可行性
结合
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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