当代教育研究的生命力指向

教育研究是一个不断建构的社会过程,它既体现实践旨趣,又蕴含理论诉求;既关注个人发展,也强调社会价值。教育研究要以实践为活水之源,在教育现实中汲取生命的力量,要在追求科学内涵时体现人文关怀,以创新为旨归,从借鉴到独立,从原生到创生,从理论到实践,在艰难奋斗和精彩创造中绽开绚丽的生命之花并保持其持久的生命力。