期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

博观约取吐秀飘香——高中生积累写作材料的教学策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、积累写作材料的意义从马克思主义哲学上来说,人的思想是对客观世界的主观反映。心理学认为要输出信息必先输入信息。写作作为一种精神产品，浸透着作者的主观思想情感．是一种输出信息的心理活动．也必然要先输入信息．积累写作材料的过程正是输入信息的过程。积累写作材料的过程是写作的必然环节之一．

作者何显山

机构地区江西南康市第二中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2008年第5期34-38,共5页

关键词写作材料教学策略高中生马克思主义哲学客观世界精神产品心理活动思想情感

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G623.5

引文网络
相关文献

参考文献1

1刘芳扬.对高中作文教学的几点认识[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(4):3-6. 被引量：2

共引文献1

1宋文胜.个性化写作应重视学生的主体参与意识[J].希望月报（上）,2007(5):34-35.

同被引文献2

1赵远华.积累·选择·呈现——高中生个性发展写作指导之材料篇[J].语文教学研究,2013(1):35-38. 被引量：1
2王晓娟.教材更是作文素材“云中心”——2017高考作文“材料组织”复习策略[J].语文知识,2016(19):94-96. 被引量：2

引证文献1

1谢继合.从教材中积累,构筑作文素材“云中心”[J].教师,2018,0(19):33-34.

1孙进.采撷英华,为我所用——例说高中历史教学中人文资源的有效运用[J].中学历史教学研究,2011(3):67-71.
2成长之路[J].中学语文教学,2013(1).
3王伟.慧剑剖语文[J].山西教育（高中理科版）,2005,0(4):5-5.
4程书剑,刘尚贤.博观约取厚积薄发——高考语文要重视知识与能力的积累[J].中学语文园地（高中版）,2002(11):46-46.
5曹晓庆.博观约取厚积薄发--从生活中发现有价值的素材[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(11):110-110.
6骆晗晶.博观约取厚积薄发——参加第八届全国高中英语教师教学基本功大赛有感[J].基础教育外语教学研究,2015(10):63-64.
7周金萍.博观约取厚积薄发——初中英语作文训练策略[J].校园英语,2014,0(25):142-142.
8王云平.中职语文课外拓展:应起于课内宜博观约取[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014,0(10):86-87.
9徐敏华.博观约取厚积薄发——浅谈初中语文教学中有效积累语言的途径[J].语文学刊（基础教育版）,2015,0(6):149-150 152.
10梅秀娟.高考之后话备考群策群力出成果[J].现代教育科学（中学教师）,2013,0(1X):176-177.

中学语文（教学大参考）（上旬）

2008年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部