碰撞与反思——《道士塔》教后思考

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摘要有人说：“教育家和教书匠的区别就是教育家力图使教书成为一种艺术”。一个老师如果能以艺术的眼光和个性的思维来看待和构建教学流程．那么他将使他的教学外显成为一种艺术，并且能激活学生的思维．调动学习的积极性，在活跃的双边互动中，取得令人满意的教学效果。而要做到这样，有两点是必须注意的：第一就是真正地以学生为教学主体，老师成为次要角色：第二就是在教学过程中设置问题情境．

作者许新保

机构地区湖南岳阳市一中

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2008年第5期45-48,共4页

关键词《道士塔》碰撞设置问题情境教学流程双边互动教学效果教学主体教学过程

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] O313.4

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中学语文（教学大参考）（上旬）

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