惰性知识的特性及克服被引量：7

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摘要素质教育要求学校教育能培养出具有综合素质和实践能力的人才,但惰性知识的存在将阻碍上述目标的实现.介绍了惰性知识的概念,分析了其存在的普遍性、孤立性、等值性及可转化性等特性,指出了教学过程中教、学及环境等因素对惰性知识形成的影响,最后提出了克服惰性知识的建议.

作者刘会超杨锋英

机构地区黄淮学院

出处《天中学刊》 2008年第2期107-108,共2页 Journal of Tianzhong

关键词惰性知识素质教育定势思维知识结构

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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