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大学英语听力反向模式训练实证研究
被引量：
4
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摘要
文章以定量分析为主,辅以定性分析,结果发现,听快速识听材料并精确重复对大学英语四级听力成绩有显著影响(p=0.046(0.05),同时,此法能有效消除学生对听力产生的焦虑感,增强自信心,提高学习的动机和兴趣。
作者
黄秀君
周维江
机构地区
青岛农业大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期170-173,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
可理解性输入
语速
听力理解
焦虑
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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