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关于高校体育隐蔽课程的理论思考 被引量：2

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摘要 通过分析体育隐蔽课程与显性课程的差异,探讨了体育隐蔽课程的内隐性,文化的多元性、相对稳定性、灵活多样性和结果的难预测性等特征,指出体育隐蔽课程对培养学生良好的个性心理品质,促进学生的全面发展大有裨益,并提出要重视高校体育隐蔽课程的文化教育价值,有意识地引导、实施;加强体育教师的师表作用,增强教师进行情感教育的意识;有意识地营造良好的学校及班级体育氛围;对体育隐蔽课程效果的评价和量化研究等建议.
作者 房斌
机构地区 枣庄学院体育学系
出处 《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第2期161-162,共2页 Journal of Shandong Normal University(Natural Science)
关键词 隐蔽课程 高校 体育
分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G807.4 [文化科学—体育训练]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献9

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共引文献84

同被引文献9

引证文献2

山东师范大学学报（自然科学版）
2008年 第2期

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