摘要
利用评价对整个教学过程进行导向控制。分组群体评价充分利用学生之间有利资源,建立组员监督机制,发挥学生学习主体性,有效地提高技术水平与运动能力,培养学生集体主义观念、合作创新精神和终身体育意识。
The grouping assessment can take full advantage of the student resources, construct supervising system, improve the sport techniques and performance and develop the cooperative, creative and life long education awareness of the students.
出处
《体育成人教育学刊》
2008年第3期87-88,共2页
Journal of Sports Adult Education
关键词
分组群体评价
评价方式
教学效果
grouping assessment
assessment way
teaching effect
