高校进行通识教育的必要性分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “通识教育”一词，系从英文“general education”翻译而来，源于亚里士多德提出的自由教育思想。亚氏认为自由教育是自由人（freeman）应受的教育，它的目的在于发展人的理性与心智以探究真理，而不是为了谋生和从事某种职业做准备。但是伴随着18世纪工业革命的爆发、人类社会工作的逐渐专业化以及高等教育的发展，一种新的教育思想——专业教育应运而生，

作者王建辉

机构地区河南工业大学

出处《职业时空》北大核心 2008年第5期51-51,共1页 Career Horizon

关键词通识教育必要性分析自由教育思想高校亚里士多德工业革命 18世纪高等教育

分类号 G640 [文化科学—高等教育学] F426.5 [经济管理—产业经济]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1朱玲.对高校公选课教学管理的哲学反思[J].教育与职业,2008(9):157-158. 被引量：16
2殷美杏.论通识教育[J].卫生职业教育,2008,26(11):37-38. 被引量：4

引证文献1

1杨华丽.通识教育实施的重要途径——公选课[J].管理观察,2010(28):174-175.

1曹迎霞.自由教育思想及其对我国高等教育改革的启示[J].有色金属高教研究,1998(6):21-23. 被引量：2
2朱之红,于晓芳.自由教育思想及其对高等教育实践的影响[J].河北科技大学学报（社会科学版）,2006,6(4):86-89.
3潘安福,湛俊三.通识教育与新世纪人才培养[J].中国电力教育,2002(2):18-19.
4杨晶,冯海英.从朱熹自由教育思想看小学语文教学[J].青春岁月,2013,0(23):333-333.
5路平.纽曼自由教育思想之探析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2008,27(5):91-93. 被引量：1
6沈娟.论蒙台梭利的自由教育及其对当前幼儿教育的启示[J].四川职业技术学院学报,2006,16(4):80-81. 被引量：1
7宣学军.专业教学中贯彻通识教育的初探[J].纺织教育,1997(6):46-48.
8彭薇.自由教育思想对今日我国大学办学理念的指引[J].前沿,2005(4):140-142. 被引量：1
9付八军.“严”抑或“松”:民办高校学生管理模式之争[J].大众商务（教育版）（民办教育研究）,2006(5):79-81. 被引量：1
10陈洁莹,彭雪秋,彭仕华.完形填空专项训练[J].广东教育（高中版）,2017,0(1):64-70.

职业时空

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高校进行通识教育的必要性分析被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校进行通识教育的必要性分析 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校进行通识教育的必要性分析被引量：1