多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者代谢指标的影响

目的探讨多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者代谢指标的影响。方法建立由培训师、各专科医生、糖尿病教育护士、营养师、护士长、责任护师、床位护士、门诊护士等组成的多学科协作型糖尿病管理团队。用会员制、床边教育、集体教育、定期课堂教育、门诊教育和随访等形式完成糖尿病患者的教育。调查实施前后患者各项代谢指标的变化。结果各项代谢指标包括糖化血红蛋白、血压、胆固醇均有显著性下降,控制良好率明显上升。结论多学科协作型的糖尿病教育模式的实施,能够较好地控制糖尿病患者的代谢指标,对稳定血糖、延缓并发症的发生起到良好的效果,促进了患者的自我管理。